作者：时光汇影视
慕课（MOOC）是“教育+互联网”的产物，即大规模开放在线课程。
MOOC中第一个字母“M”是Massive(大规模)首字母，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人；第
二个字母“O”是Open（开放）首字母，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍地域都可以学习；第三个字母“O”是
Online（在线）首字母，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”是Course（课程）首字母。
2019年4月9日，参加中国慕课大会的600位代表汇聚北京，为办好更加公平更有质量的中国高等教育，就中国慕课的更快建设、更
好使用、更有效学习、更有序管理，共同发表《中国慕课行动宣言》。我国上线慕课数量已达5000门，学习人数突破7000万人次，
慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位，我国已成为世界慕课大国。
2013年，在教育部大力推动下，中国慕课建设开始起步。
2018年，教育部认定推出首批490门国家精品慕课。
2019年，教育部认定推出第二批801门国家精品慕课。
六年来，中国慕课从无到有、从小到大、从弱到强。目前，12500门慕课上线，超过2亿人次在校大学生和社会学习者学习慕课，
6500万人次大学生获得慕课学分。
中国慕课为中宣部“学习强国”学习平台提供400余门精品慕课，供8900多万党员干部选学。
中国慕课为中央军委军职在线提供700多门精品慕课，服务于全军指战员职业发展和终身学习。
中国慕课为建设学习型社会、学习型政党和学习型国家做出了重要贡献献。
时光汇影视传媒及慕课制作介绍
郑州时光汇影视文化传媒科技有限公司（简称“时光汇影视传媒”）专注视频制作、推广和培训10年。公司总部坐落在中国郑州，是
商业视频制作领域的龙头企业。
时光汇影视，是中原地区知名视频影像服务供应商，公司主要从事企事业单位业宣传片、广告片
企业单位专题片等视频拍摄制作以及动画制作、建筑漫游制作、抖音短视频、微视拍摄制作、慕课、微课、说课录制拍摄、TVC商业
广告片拍摄、电影拍摄等视频服务，十多年行业沉淀，为近百家知名企业、单位提供高品质的影像服务，深受广大客户的好评及认可。
录影棚环境展示
慕课制作流程
慕课定位
慕课名称：原有线下课程一般沿用原来的名称，也可以取一个相对新颖引人关注的名字。
明确受众需求：首先提炼课程特色，学生能学到什么；然后明确课程受众是谁？是本校的学生还是来自世界各地的学习者？这些都是
进行课程定位的重要因素。
顶层设计
慕课制作一般不完全按原有书籍章节来规划，而是根据课程核心内容、知识点来规划。每段慕课视频也不要以原来的授课时长来规划，
而是要适应网络特征，不宜过长。一般一段慕课视频以5-20分钟为宜。有些课程可能每段做3-5分钟。
脚本策划
慕课内容不要完全按书籍知识来整理，而是以关键知识点来串联，所以讲解的内容以精炼为准。为保障录制效果，建议提前写好文案
脚本，录制时按脚本录制，这样课程内容完整性、时间控制、重点把控都会有比较好的安排。
拍摄样片
拍摄伊始就要和制作团队沟通好，确定视频的呈现形式。一般来说视频的呈现形式有以下几种：
出境讲解：这种方式可以吸引学生注意力，使学生产生一对一授课的感觉。视情况选择在演播室或者教室拍摄。如果觉得老师的讲解
不能涵盖全部，拍摄时可以在老师一侧留一些空余，后期进行抠像处理，把老师的PPT等要补充的知识点放映出来，提高授课效果。
手写讲解：涉及到推导讲解的课程建议都使用这种方式，手写讲解吸收了板书讲解的全部优点，使学生注意力集中在讲解上。
实景授课：是对传统课堂的补充，突破了空间的限制，教师可以到任何地方去上课，如在博物馆讲文物等。
动画演示和专题图片：一般应用于抽象知识的讲解或者快速介绍资料，调动学生学习兴趣。
访谈式教学：以主持人访谈方式，循序渐进，将知识寓于谈话之中。
对话式教学：适合思辨性或者没有明确结论的话题。
虚实结合：采用AR技术即增强现实技术，以真实环境为背景层，把虚拟的对象通过后期制作的手段呈现在我们的面前，虚实结合。
正式拍摄
拍摄完样品之后，就可以开始正式制作慕课了。比较常见的一个现象就是，有的老师喜欢集中拍摄、集中制作，一下子把所有视频
全部拍完，这种适合大学的一些课程，因为已经讲了很多年了，内容以及学生可能的反馈都成竹在胸，集中拍摄制作可以有较高的
效率。新课程可以逐集拍摄制作上传，这样可以根据学生的反馈及时调整课程的问题，以达到一个更好的效果。
上传视频、资料等拍摄完视频之后，就可以组织人员进行视频的上传，设置截止日期了。
拍摄慕课出镜老师准备事项
1.授课ppt准备
PPT课件要求
PPT应尽量简洁，每一页内容不要太多，最好是一张图，一行要点。
过程讲解尽量循序渐进，展示推导过程。
PPT内容风格和色调尽量与所讲内容风格匹配。
切忌直接讲授传统课堂的PPT
传统课堂的PPT为45分钟课堂而准备，这必将拉长课程视频，对后期的学生在线学习带来困扰，很难将视频看完。建议老师将PPT
拆分成多个微课课件（15-30页讲解一个知识点，约10-20分钟）。
很多老师在第一次录制后就会明白这个道理，但是PPT的重做是需要时间的，我们也建议老师在拍摄之前花一周时间将课程重新梳
理一下，完成每一讲的PPT并熟悉讲课内容后再进摄影棚录制。
2.PPT课件需要熟练讲解
着装的要求规范
最好不要穿短袖或条纹衣服录课
一般课程视频应适合每个季节观看，若在暑假期间录制课程视频建议老师着正装或长袖衬衣录制，避免学生在冬天的时候看老师的
视频觉得“冷”；冬天录制课程视频也切忌着羽绒服拍摄课程视频，否则也会使视频看起来不自然。
条纹衬衣或细格子衬衣将产生摩尔斯纹，影响视频画面。有条件的老师可以配备讲课的讲台，便于教师在讲课过程中“支撑”。
最好不要穿与绿幕颜色相近色系着装
国内抠像都以绿幕为标准，所以在抠像过程中凡是与绿色相近的颜色都无法进行抠像，比如：浅绿色、军绿色、芽黄色等。
拍摄时一般采用半身抠像，所以上身最好穿着纯色、单色或深色的衣服，例如：深蓝（藏青）、黑色、白色、红色、暗红、粉色等。
3.化妆要求
讲课前照照镜子，适当的时候需要化妆。
打粉避免面部反光，眼镜避免反光，同时避免镜框反光，选用塑料制的眼镜会好一些。
可以面对镜子练习讲课，也要习惯讲课前照镜子，尽量在镜头前保持最佳的讲课姿势。
4.面对镜头
时刻谨记摄像机的镜头是您的学生，学习者通过镜头与您交流，老师需要习惯对着镜头讲课，而且要富有激情。
老师在一开始试镜的时候可能不习惯，拍摄结束后反复观看就会发现面对摄像机镜头讲课的好处。我们相信，在适应镜头讲课后老
师们都会讲得很好。
5.如何与摄影交流沟通
我们在拍摄前尽量与摄像师沟通，保持一个比较好的授课状态。因为他们的意见和建议将直接提出。
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